为了响应宝山区教育局及顾村镇教育委员会关于“比学赶超”工作精神与部署实施，根据泰和新城幼儿园党支部活动要求，泰和新城幼儿园开展“安全出真招，比学来赶超”儿歌教学评比活动。教师们主要参考由机关幼儿园园长、特级教师蒋静老师主编的《安全教育出真招》一书为选材内容，力求将安全教育与幼儿园儿歌特色相融，使安全教育的知识与经验通过儿歌的方法进行梳理与归纳、表现与表达，从而达到内化于心、外化于行的作用。

一、解读教材，精心设计

接到任务后，老师们都迫不及待地打开《安全教育出真招》一书，根据方案中提出的“与主题相融、与季节相融、与幼儿发展需求相融”的要求进行选材与活动设计。

二、教学现场，精彩纷呈

在现场教学活动中，教师们运用多元化的教学方法，充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿积极观察、自主表征、归纳提炼、现场体验，使孩子们真正成为主动学习者与安全行为的宣传者和践行者，并充分体现儿歌与安全教育等自然融合，真正发挥儿歌在安全教育中的教育价值。

精准提问，把握核心：教师们围绕每一个安全活动的主题核心价值，精心设计提问，力求将安全知识更加贴近孩子的生活经验。如在“火灾自救”的活动中使孩子明白预防火灾比逃生自救更重要。在“走楼梯”的活动中，使小班孩子不仅懂得走楼梯的规则，更使孩子懂得避开危险、制止危险行为的方法。

情景演绎，提升经验：为了使孩子对安全方法、规则或者经验更好的理解与感受,教师们充分创设情景表演的场景引导幼儿体验与感受。在“居家安全公约”活动中，使孩子充分演绎自己独自在家面对陌生人的方法;又如在“滑滑梯”活动中，老师运用儿歌语言进行方法的归纳与小结，帮助幼儿搭建儿歌仿创、编创的台阶。

分组合作，自主表现：针对小班幼儿，老师们主要通过引导幼儿理解后通过对完整儿歌的欣赏与学习，从而起到儿歌规范幼儿安全行为的作用。针对中大班的幼儿，教师通过幼儿前期个体的观察与收集后，进行集体交流，在获得新经验后再引导幼儿合作将自己认为最重要、最有用的方法用儿歌进行表达。在中班活动“安全排查兵”。孩子们找到了保育室、食堂、监控室不能进，转角走路要注意等，并在师幼共建，同伴共建的过程中编出多首儿歌:我是小小排查兵，转角处呀看不见，提醒大家慢慢走。保育室，有热水，提醒大家不可进，安全第一最重要！

评价提升，关注情感：当孩子门分组创编儿歌后，老师们不再立足儿歌是否编成功进行分享与评价，而是立足提升情感目标并开展点评，使分享与评阶环节更生动，更有价值。

三、现场研讨，指导点评

活动结束后，园长与老师们针对每一个活动的设针理念与思路、教育目标的定位与落实，现场组织提问与回应等方面进行点评与交流,并提出自己的观点与疑问。园长更是对每个活动进行细致地分析与点评，使教师们明确，儿歌只是安全教育的载体。如何发挥儿歌这个载体的作用，教师需要从幼儿的年龄特点、情感需求、发展水平、生活环境等方面作全面思考,关键在于如何激发幼儿珍爱生命的情感、绝不能流于形式、浮于表面。

通过本次活动，不仅给我们如何创新使用《安全教育处真招》教材找到新的突破口，又是对幼儿园儿歌特色课程的拓展与深化，同时又进一步培养教师创新使用教材、设计活动的能力，提升专业水平，更使安全教育实现更大化、更优化的价值。