2017年中国国际家庭教育论坛暨中国教育明德论坛·成都峰会主题报告:

《做智慧父母 给孩子科学的爱》

--王建云:中国人民解放军第二炮兵机关幼儿园园长

什么是科学?大家都说科学是互联网，是多媒体，那爱有科学吗?爱一定是有科学的。我们看未来的孩子到底比拼的是什么?是技能、基础、学历还是机会?我走过全国各个幼儿园，在开家长会的时候我问家长，有的说一定是技能，一定是学历，有的说是机会。大家看一下，应该是良好的习惯，完善的性格，超强的适应能力，主动学习的探索能力。大家都知道主动和被动的关系，也就是兴趣，兴趣第一，我们干什么都不觉得累，最容易出成果。

我们看这些能力来自于哪里?来自于教育。在教育过程当中，大家看有学校的教育，还有社会的教育，还有家庭教育，也就是孩子父母的教育。在这个教育中我们的父母起什么作用呢? 孩子6岁之前要拥有一方沃土，这方沃土上需要家庭、学校、社会给他营养，我们的孩子随着阳光雨露才能变成一棵苍天大树。我们的父母自己在修行了吗?修行是修得自己的行为。既然良好的习惯是最重要的，我们看看我们为人父为人母之后，自己是怎样的行为?一定要把孩子送到早教中心，送到特别好的幼儿园。当接到孩子的第一句话，我们应该怎样问?

一般家长都会这样问:今天学习了吗?今天哭了吗?今天有没有吃饱?今天有没有人欺负你，老师凶不凶?请问在座的各位园长，各位家长你这样问过吗，那么我们应该怎样有智慧地问孩子?

要问:今天有什么有趣的事情，能跟我分享了一下吗?你今天开心吗?你跟小朋友玩了什么好玩的游戏，你教教我吧。你的好朋友是谁?他有哪些优点，能告诉我吗?你给爸爸妈妈讲一个今天发生在你身边最好玩最有趣的事情，好吗?

为什么要这样问?我们知道孩子进入一个早教机构和幼儿园就是进入一个社会，进入到社会的时候他并不是很快乐。为什么说不是那么快乐?我们吃饭、上床、睡觉、刷牙、洗脚要占据孩子三个多小时，而真正游戏就这么多，所以三个多小时，每天都是没完没了的你上厕所了吗，要洗手，你吃饭了吗，对孩子来说好烦。

大家都知道有一个良好的社会交往能力是对一个人的性格完善的基础工程。幼儿园阶段是红蓝之间，它的捷径是什么，家园共育，要尊重个体差异。2到4岁是时间、空间知觉，2.5到3.5岁有纪律规则，2.5到6岁有精神感觉，3岁左右有独立生活能力，3到5岁有音乐能力发展，4岁以前有形象视觉、色觉辨别，4到5岁有顺序排列，阅读兴趣。

父母对孩子进行早期教育的时候，我们要抓住四个关键期。第一个关键期是纪律的关键期，纪律就是规则和安全。当我们学会开车的时候，每一个驾校不可能先给你一个大卡车，给你一个小轿车让你先开，开的时候还不忘告诉你，这是斑马线，这是左转，不允许调头，这就是我们孩子刚刚起步时我们要告诉他，哪里是安全的，哪里是危险的，这叫做规则。有了规则以后，孩子将来在走向社会的路上才能不偏移。

第二个关键期是音乐能力的关键期。这里我讲一下胎教，当妈妈怀孕三个月的时候听到特别美的音乐时，你把你的手放在肚子上，孩子是会慢慢随着音乐节拍运动的，我们要在音乐关键期让孩子听音乐，比如一些好的儿歌，包括很多古诗词，完全可以这样去练。

第三个关键期是独立生活能力。在3岁左右，一定是自己的事情自己做，这就是我们行为习惯训练的第一个阶段，他一定要亲自体验。

第四个关键期是阅读兴趣，也就是4岁半到5岁，让他去阅读，读大的绘本。我们现在市面都是图文并茂的绘本，他可能看不懂字，但是画能看懂。当你在讲故事的时候一定要有效地提问，这是给孩子最好的记忆力培养。我们做父母不仅要陪伴孩子，有陪读的时间，还要有效提问。

我们学前教育如何根据这四个关键期对孩子进行教育?《3-6岁儿童学习与发展指南》设定了学前教育所有的学习和生活点，包括健康、语言、社会、科学、艺术。学前教育工作者需要具备的能力是什么?我们学前工作者一定要知孩子，要懂家长，要善于沟通，还要会学习。

不管早教机构，还是幼儿园，还是早幼教一体化，我们的服务对象都是孩子、父母。园长和管理者需要学习相应知识，更好地做好家庭教育，提升机构服务质量，实现家园共育。孩子自身有情绪，在情绪当中表现最强烈就是孩子刚刚入园的时候，会有分离焦虑期。大家知道这时候孩子有什么倾向?有寻求安全的，还有内向的，唠叨的，还有什么?我们孩子在三岁之前上了幼儿园以后，他就是用哭来表示我不喜欢上学，也就是刚才我说的寻求安全性的，我们很多父母就说他胆小，要听话。

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