文章目录

一、绪论

二、调查研究开展

三、调查结果及分析

(一)对辅导员的性别期望

(二)对辅导员的年龄期望

(三)对辅导员专业的期望

(四)对辅导员的定位期望(多选项)

(五)对辅导员作用期望(最多可选3项)

(六)对辅导员的专业精神期望

(七)对辅导员的专业能力期望

(八)对辅导员工作职责的期望(最多可选3项)

(九)对辅导员专业知识的期望

(十)对辅导员教育理念的期望

四、研究结果意义分析

(一)为选聘辅导员提供参考意义

(二)对现有辅导员的职业发展具有指导意义

    1.辅导员应具有相应的专业知识和专业能力

    2.辅导员应公平公正、民主协商开展工作

    3.辅导员应尊重关爱每位学生

    4.辅导员应成为学生的知心朋友

文章摘要:根据辅导员在学生管理工作中出现的特征、现象和问题,为做好辅导员的管理与工作指导,使他们能更有效地开展学生管理工作,笔者从学生的角度出发,在高职学生中开展了学生对辅导员角色期望调查研究。通过对调查结果的分析,得出了高职工科大多数学生对辅导员的期望。主要表现在,期望辅导员与其专业相关、能开展学业指导、具有亲和力、能做知心朋友且能公平公正开展工作。

文章关键词:

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202131063

论文分类号:X93-4;G717

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